Pedagog o'zida ichki muvozanat bo'lmasa, yuz ifodasi, tana harakatlari, undagi ichki bezovtalik darsga nisbatan salbiy munosabat chaqirishini biladi. Shuning uchun xotirjam va xushmuomala bo'lishi pedagogik dilkashlikning qaysi tarkibiy qismiga to'g'ri keladi?
Muloqotning samaradorligi pedagogik faoliyatning turli tarkibiy qismlariga ta'sir etish
Ta'lim va tarbiyaning turli sharoitlarda o'quvchilar bilan doimiy muloqotda bo'lish
Dilkashlik va xushmuomalalikning barcha bosqichlarida ruhiy xotirjamlikni his etish
O'qituvchining pedagogik kommunikativ ko'nikma va malakalarini doimiy egallab borishi
📝 Batafsil tushuntirish
Ichki muvozanat, xotirjamlik, ruhiy barqarorlik — bu pedagogik dilkashlikning ruhiy xotirjamlik komponentiga to'g'ri keladi.
